Homeschooling Florida

Homeschooling Escuela Secundaria En La Florida

Leyes Concernientes a la Escuela Secundaria(Florida):

Doble Inscripción(dual enrollment) o sea Escuela Pública y Homeschooling

 

Florida Statute 1007.271 Dual enrollment programs

(1) El programa de doble inscripción es la inscripción de un estudiante secundario elegible o de educación en el hogar en un curso post-secundario acreditable para completar la escuela secundaria y un certificado de carrera o un título de bachiller o asociado. Un estudiante que está inscrito en instrucción post-secundaria que no es acreditable para un diploma de escuela secundaria no puede ser clasificado como un estudiante de doble inscripción.
(2) A los fines de esta sección, un estudiante secundario elegible es un estudiante que está inscrito en cualquiera de los grados 6 a 12 en una escuela pública de Florida o en una escuela privada de Florida que cumple con los requisitos de la s. 1002.42 (2) y proporciona un plan de estudios secundario conforme a la s. 1003.4282.

Los estudiantes que son elegibles para la inscripción doble de conformidad con esta sección pueden inscribirse en cursos de inscripción doble realizados durante el horario escolar, después del horario escolar y durante el período de verano. Sin embargo, si se proyecta que el estudiante se gradúe de la escuela secundaria antes de la fecha de finalización programada de un curso post-secundario, el estudiante no podrá inscribirse en ese curso a través de la inscripción doble. El estudiante puede presentar una solicitud en la institución post-secundaria y pagar la inscripción, la matrícula y las tarifas requeridas si el estudiante cumple con los requisitos de admisión de la institución post-secundaria según la s. 1007.263.

El tiempo de instrucción para la inscripción dual puede variar de 900 horas; sin embargo, el valor equivalente de membresía estudiantil a tiempo completo estará sujeto a las disposiciones en s. 1011.61 (4). Un estudiante inscrito como estudiante de doble inscripción está exento del pago de matrícula, matrícula y cuotas de laboratorio. Los académicos aplicados para la instrucción de educación para adultos, la educación para el desarrollo y otras formas de instrucción precolegial, así como los cursos de educación física que se centran en la ejecución física de una habilidad en lugar de los atributos intelectuales de la actividad, no son elegibles para su inclusión en el programa de doble inscripción . Los cursos de recreación y esparcimiento se evaluarán individualmente de la misma manera que los cursos de educación física para su posible inclusión en el programa.
1 (3) Los requisitos de elegibilidad del estudiante para la inscripción inicial en cursos de inscripción doble de crédito universitario deben incluir un promedio de calificaciones no ponderado de 3.0 en la escuela secundaria y el puntaje mínimo en un examen de colocación común adoptado por la Junta de Educación del Estado que indica que el estudiante está listo para cursos de nivel universitario. Los requisitos de elegibilidad de los estudiantes para la inscripción continua en los cursos de inscripción doble con créditos universitarios deben incluir el mantenimiento de un promedio de calificaciones no ponderado de 3.0 en la escuela secundaria y el promedio mínimo de calificaciones post-secundarias establecido por la institución post-secundaria.

Independientemente de cumplir con los requisitos de elegibilidad de los estudiantes para continuar con la inscripción, un estudiante puede perder la oportunidad de participar en un curso de doble inscripción si el estudiante interrumpe el proceso de aprendizaje, lo que dificulta el progreso de otros estudiantes o la administración eficiente del curso. Los requisitos de elegibilidad de los estudiantes para la inscripción inicial y continua en los cursos de inscripción doble con certificado de carrera deben incluir un promedio de calificaciones no ponderado de 2.0 en la escuela secundaria.

Se pueden otorgar excepciones a los promedios de calificaciones requeridos para cada estudiante si las entidades educativas están de acuerdo y los términos del acuerdo están contenidos en el acuerdo de articulación de doble inscripción establecido de conformidad con la subsección (21). Los consejos de administración de las instituciones de Florida College System pueden establecer requisitos iniciales adicionales de elegibilidad de los estudiantes, que se incluirán en el acuerdo de articulación de inscripción doble, para garantizar la preparación de los estudiantes para la instrucción post-secundaria.

Los requisitos adicionales incluidos en el acuerdo no pueden prohibir arbitrariamente que los estudiantes que han demostrado la capacidad de dominar los cursos avanzados participen en cursos de doble inscripción o limitar la cantidad de cursos de doble inscripción en los que un estudiante puede inscribirse basándose únicamente en la inscripción del estudiante en una institución independiente. Institución Pos-Secundaria.

(4) Las juntas escolares del distrito no pueden negarse a firmar un acuerdo de articulación de doble inscripción con una institución local del Sistema de Colegios de la Florida si esa institución tiene la capacidad de ofrecer cursos de doble inscripción.
(5) (a) Cada miembro de la facultad que brinde instrucción en cursos de inscripción doble con créditos universitarios debe:
1. Cumplir con los requisitos exigidos por la entidad acreditada de la institución post-secundaria que ofrece el curso. Las calificaciones se aplican a todos los miembros de la facultad, independientemente de la ubicación de la instrucción. La institución post-secundaria que ofrece el curso debe exigir el cumplimiento de estas calificaciones.
2. Proporcionar a la institución que ofrece el curso de inscripción doble una copia de su transcripción post-secundaria.
3. Proporcione una copia del programa de estudios actual para cada curso que se imparta al presidente de disciplina o al jefe de departamento de la institución post-secundaria antes del comienzo de cada período. El contenido de cada programa debe cumplir con los mismos estándares requeridos para todos los cursos de nivel universitario ofrecidos por esa institución post-secundaria.
4. Cumplir con las reglas, pautas y expectativas profesionales establecidas en la facultad de la institución post-secundaria o en el manual adjunto de la facultad. Cualquier excepción debe incluirse en el acuerdo de articulación de inscripción doble.
5. Cumplir con las reglas, pautas y expectativas establecidas en el manual del estudiante de la institución post-secundaria que se aplican a los miembros de la facultad. Cualquier excepción debe ser anotada en el acuerdo de articulación de inscripción doble.
(b) Cada presidente, o persona designada, de una institución post-secundaria que ofrezca un curso de inscripción doble con crédito universitario debe:

1. Proporcionar una copia de la facultad actual de la institución o el manual adjunto de la facultad a todos los miembros de la facultad que imparten un curso de doble inscripción.
2. Proporcionar a todos los miembros de la facultad que imparten un curso de doble inscripción una copia del manual del estudiante actual de la institución, que puede incluir, entre otros, información sobre las políticas de registro, el código de conducta del estudiante, las políticas de calificación y las fechas críticas.
3. Designe a un individuo o individuos para que observen a todos los miembros de la facultad que imparten un curso de doble inscripción, independientemente de la ubicación de la instrucción.
4. Utilice los mismos criterios para evaluar a los miembros de la facultad que imparten un curso de doble inscripción cómo los criterios utilizados para evaluar a todos los demás miembros de la facultad.
5. Proporcionar planes y objetivos del curso a todos los miembros de la facultad que imparten un curso de doble inscripción.
(6) Los siguientes estándares curriculares se aplican a la inscripción doble de créditos universitarios:
(a) Los cursos de doble inscripción que se enseñan en el campus de la escuela secundaria deben cumplir con las mismas competencias requeridas para los cursos que se imparten en el campus de la institución post-secundaria. Para asegurar un rigor equivalente con los cursos que se imparten en el campus de la institución post-secundaria, la institución post-secundaria que ofrece el curso es responsable de proporcionar a la facultad de manera oportuna una evaluación completa y acumulativa de fin de curso o una serie de evaluaciones de todos los resultados de aprendizaje esperados a la facultad miembro de la enseñanza del curso. Las evaluaciones calificadas y completadas deben devolverse a la institución post-secundaria y mantenerse durante 1 año.

(b) Los materiales de instrucción utilizados en los cursos de doble inscripción deben ser iguales o comparables a los utilizados en los cursos ofrecidos por la institución post-secundaria con el mismo prefijo y número de curso. La institución post-secundaria debe informar al distrito escolar sobre los requisitos de materiales de instrucción tan pronto como la información esté disponible, pero a más tardar un período antes de que se ofrezca un curso.
(c) Los requisitos del curso, tales como exámenes, trabajos u otras tareas, para los estudiantes con doble inscripción deben estar en el mismo nivel de rigor o profundidad que los de todos los estudiantes de educación post-secundaria no dual. Todos los miembros de la facultad que imparten cursos de doble inscripción deben observar los procedimientos y los plazos de la institución post-secundaria para la presentación de calificaciones. Una institución post-secundaria debe aconsejar a cada miembro de la facultad que enseñe un curso de doble inscripción de las pautas de calificación de la institución antes de que el miembro de la facultad comience a enseñar el curso.
(d) Los cursos de doble inscripción que se enseñan en un campus de escuela secundaria no se pueden combinar con ningún curso de escuela secundaria con crédito no universitario.
(7) La inscripción doble en la carrera se proporcionará como una opción curricular para que los estudiantes de secundaria puedan continuar para obtener las certificaciones de la industria adoptadas de conformidad con la s. 1008.44, que cuentan cómo créditos para el diploma de escuela secundaria. La inscripción doble profesional estará disponible para estudiantes de secundaria que busquen un título y una certificación de la industria a través de un programa o curso de educación profesional.
(8) Cada junta escolar del distrito deberá informar a todos los estudiantes secundarios y a sus padres de la inscripción dual como una opción educativa y un mecanismo para la aceleración. Los estudiantes y sus padres deben ser informados de los requisitos de elegibilidad de los estudiantes, la opción de tomar cursos de doble inscripción mas allá del año escolar regular y los créditos académicos mínimos requeridos para la graduación. Las juntas escolares del distrito evaluarán anualmente la demanda de inscripción doble y proporcionarán esa información a cada institución post-secundaria asociada. Quedan prohibidos los cálculos de calificación alternativa, los sistemas de ponderación y la información sobre las opciones de educación para estudiantes que discriminan los cursos de doble inscripción.

(9) El Comisionado de Educación nombrará comités de facultades que representan a escuelas públicas, instituciones del sistema universitario de Florida y facultades universitarias para identificar cursos post-secundarios que cumplan con los requisitos de graduación de escuela secundaria de s. 1003.4282 y para establecer la cantidad de horas de instrucción semestrales y créditos equivalentes de escuela secundaria obtenidos a través de la inscripción doble de conformidad con esta sección que son necesarios para cumplir con los requisitos de graduación de escuela secundaria. Dichas equivalencias se determinarán únicamente en el contenido del curso comparable y no en el tiempo de asiento tradicionalmente asignado a dichos cursos en la escuela secundaria. El Comisario de Educación recomendará a la Junta de Educación del Estado aquellos cursos post-secundarios identificados para cumplir con los requisitos de graduación de la escuela secundaria, basados ​​en el dominio de los resultados del curso, por sus números de curso, y todas las escuelas secundarias deberán aceptar estos cursos de educación post-secundaria para cumplir con los requisitos de la s. 1003.4282.
(10) La admisión temprana es una forma de inscripción dual a través de la cual los estudiantes secundarios elegibles se inscriben en una institución post-secundaria a tiempo completo en cursos a creditables al diploma de escuela secundaria y al título de asociado o bachillerato. Un estudiante debe inscribirse en un mínimo de 12 horas de crédito universitario por semestre o el equivalente a participar en el programa de admisión temprana; sin embargo, no se puede requerir que un estudiante se inscriba en más de 15 horas de crédito universitario por semestre o su equivalente. Los estudiantes inscritos conforme a esta subsección están exentos del pago de matrícula, matrícula y tarifas de laboratorio.

(11) La admisión temprana en una carrera es una forma de inscripción dual en la carrera a través de la cual los estudiantes secundarios elegibles se inscriben a tiempo completo en un centro de carrera o en una institución del Sistema Universitario de la Florida en programas post-secundarios que llevan a certificaciones de la industria, como se indica en la Lista de Financiación de Certificaciones de la Industria Post-secundaria de CAPE de conformidad con a s. 1008.44, que son a creditables al diploma de escuela secundaria y al certificado o título asociado. La participación en el programa de admisión temprana profesional se limita a los estudiantes que hayan completado un mínimo de 4 semestres de inscripción secundaria a tiempo completo, incluidos los estudios realizados en el noveno grado. Los estudiantes inscritos de acuerdo con esta sección están exentos del pago de matrícula, matrícula y tarifas de laboratorio.
(12) La Junta de Educación del Estado adoptará reglas para cualquier programa de inscripción dual que incluya los requisitos para la graduación de la escuela secundaria.
1 (13) (a) El programa de inscripción dual para un estudiante de educación en el hogar, que incluye, entre otros, estudiantes con discapacidades, consiste en la inscripción de un estudiante secundario de educación en el hogar elegible en un curso post-secundario a creditable para un grado asociado, un certificado de carrera, o un título de bachillerato. Para participar en el programa de doble inscripción, un estudiante secundario de educación en el hogar elegible debe:
1. Proporcionar comprobante de inscripción en un programa de educación en el hogar conforme a la s. 1002.41.
2. Ser responsable de su propio transporte, a menos que esté previsto en el acuerdo de articulación.
3. Firmar un acuerdo de articulación de educación en el hogar de conformidad con el párrafo (b).
(b) Cada institución post-secundaria pública elegible para participar en el programa de inscripción dual conforme a la s. 1011.62 (1) (i) debe celebrar un acuerdo de articulación de educación en el hogar con cada estudiante de educación en el hogar que solicite la inscripción en un curso de doble inscripción y los padres del estudiante. Para el 1 de agosto de cada año, la institución post-secundaria elegible deberá completar y presentar el acuerdo de articulación de educación en el hogar al Departamento de Educación. El acuerdo de articulación de educación en el hogar debe incluir, como mínimo:
1. Una delineación de los cursos y programas disponibles para estudiantes de educación en el hogar con doble inscripción. Los cursos y programas pueden ser agregados, revisados ​​o eliminados en cualquier momento por la institución post-secundaria. Las limitaciones de cualquier curso o programa no pueden exceder las limitaciones para otros estudiantes inscritos en forma dual.
2. Los requisitos de elegibilidad iniciales y continuos para la participación de los estudiantes de educación en el hogar, que no excedan los requisitos de otros estudiantes con doble inscripción. Es posible que no se requiera un promedio de calificaciones en la escuela secundaria para los estudiantes de educación en el hogar que cumplan con el puntaje mínimo en una prueba de ubicación común adoptada por la Junta de Educación del Estado, lo que indica que el estudiante está listo para los cursos de nivel universitario; sin embargo, los requisitos de elegibilidad de los estudiantes de educación en el hogar para la inscripción continua en cursos de inscripción doble deben incluir el mantenimiento del promedio mínimo de calificación post-secundaria establecido por la institución post-secundaria.
3. Las responsabilidades del estudiante para proporcionar su propio transporte.
4. Una copia de la declaración sobre garantías de transferencia desarrollada por el Departamento de Educación bajo la subsección (15).
(14) El Departamento de Educación aprobará cualquier curso para su inclusión en el programa de doble inscripción que se encuentra dentro del sistema de numeración de cursos a nivel estatal. Sin embargo, la educación para el desarrollo y la educación física y otros cursos que se centran en la ejecución física de una habilidad en lugar de los atributos intelectuales de la actividad, pueden no estar aprobados, pero deben evaluarse individualmente para su posible inclusión en el programa de inscripción dual. Esta subsección no se puede interpretar en el sentido de que una institución post-secundaria independiente elegible para su inclusión en un programa de inscripción dual o de admisión temprana conforme a la s. 1011.62 debe participar en el sistema de numeración de cursos a nivel estatal desarrollado de conformidad con s. 1007.24 para participar en un programa de doble inscripción.
(15) El Departamento de Educación desarrollará una declaración sobre las garantías de transferencia para informar a los estudiantes y a sus padres, antes de inscribirse en un curso de doble inscripción, de la posibilidad de que el curso de doble inscripción se articule como un curso electivo o de educación general en un certificado de educación postsecundaria o un programa de grado. La declaración se proporcionará a cada superintendente escolar del distrito, quien deberá incluir la declaración en la información provista a todos los estudiantes de secundaria y sus padres según se requiera de conformidad con esta subsección. La declaración también puede incluir información adicional, que incluye, entre otras, opciones de doble inscripción, garantías, privilegios y responsabilidades.
(16) Los estudiantes que cumplan con los requisitos de elegibilidad de esta sección y que opten por participar en programas de doble inscripción están exentos del pago de la inscripción, la matrícula y las tarifas de laboratorio.
(17) Los materiales de instrucción asignados para su uso dentro de los cursos de doble inscripción se pondrán a disposición de los estudiantes de doble inscripción de las escuelas secundarias públicas de la Florida de forma gratuita. Esta subsección no prohíbe que una institución del Florida College System proporcione materiales educativos sin costo para un estudiante de educación en el hogar o un estudiante de una escuela privada. Los materiales instructivos comprados por una junta escolar del distrito o una junta de fideicomisarios de instituciones de Florida College System en nombre de los estudiantes con doble inscripción serán propiedad de la junta directiva contra la cual se cobra la compra.
(18) Los distritos escolares y las instituciones del Sistema de Colegios de la Florida deben tener en cuenta los cursos de inscripción doble, al igual que los cursos de colocación avanzada, Bachillerato Internacional y Certificado Internacional Avanzado de Educación cuando se calculan los promedios de calificaciones. Se prohíben los sistemas de cálculo de calificación alternativa, los sistemas de ponderación de calificación alternativa y la información sobre las opciones de educación para estudiantes que discriminan los cursos de doble inscripción.
(19) El Comisionado de Educación puede aprobar acuerdos de inscripción doble para ofertas de cursos limitados que tienen apelación en todo el estado. Dichos programas se limitarán a un solo sitio con participación múltiple del condado.
(20) Una institución post-secundaria asignará calificaciones de letras a cada estudiante inscrito en un curso de doble inscripción. El grado escolar asignado por la institución post-secundaria se publicará en el expediente académico de la escuela secundaria del estudiante por el distrito escolar.
(21) Cada superintendente escolar de distrito y cada presidente de una institución pública post-secundaria desarrollarán un acuerdo de articulación integral de inscripción dual para el distrito escolar respectivo y la institución post-secundaria. El superintendente y el presidente establecerán un comité de articulación con el propósito de desarrollar el acuerdo. Cada presidente de universidad estatal puede designar a un representante de la universidad para participar en el desarrollo de un acuerdo de articulación de inscripción doble. La institución post-secundaria debe presentar un acuerdo de articulación de doble inscripción al Departamento de Educación el 1 de agosto o antes. El acuerdo debe incluir, pero no se limita a:

(a) Una ratificación o modificación de todos los acuerdos de articulación existentes.
(b) Una descripción del proceso por el cual los estudiantes y sus padres están informados sobre las oportunidades para la participación de los estudiantes en el programa de doble inscripción.
(c) Una descripción de los cursos y programas disponibles para los estudiantes elegibles para participar en la inscripción dual.
(d) Una descripción del proceso mediante el cual los estudiantes y sus padres ejercen opciones para participar en el programa de doble inscripción.
(e) Una lista de los requisitos iniciales adicionales de elegibilidad del estudiante para participar en el programa de inscripción dual.
(f) Una delineación del crédito de la escuela secundaria obtenido por la aprobación de cada curso de inscripción doble.
(g) Una descripción del proceso para informar a los estudiantes y a sus padres sobre las expectativas de los cursos de nivel universitario.
(h) Las políticas y procedimientos, sí los hay, para determinar las excepciones a los promedios de calificaciones requeridos para cada alumno individual.
(i) Las políticas de inscripción para cursos de doble inscripción según lo determinado por la institución post-secundaria.
(j) Excepciones, si las hubiere, a las reglas, pautas y expectativas profesionales establecidas en la facultad o el manual adjunto de la facultad para la institución post-secundaria.
(k) Excepciones, si las hay, a las reglas, pautas y expectativas establecidas en el manual del estudiante de la institución post-secundaria que se aplican a los miembros de la facultad.
(l) Las responsabilidades del distrito escolar con respecto a la determinación de la elegibilidad del estudiante antes de participar en el programa de inscripción dual y el monitoreo del desempeño del estudiante mientras participa en el programa de inscripción dual.
(m) Las responsabilidades de la institución post-secundaria con respecto a la transmisión de las calificaciones de los estudiantes en cursos de doble inscripción al distrito escolar.
(n) Una provisión de financiamiento que delimita los costos incurridos por cada entidad.
1. Los distritos escolares pagarán a las instituciones post-secundarias públicas la tasa de matrícula estándar por hora de crédito de los fondos provistos en el Programa de Finanzas de Educación de la Florida cuando la instrucción del curso de inscripción doble se realice en el campus de la institución post-secundaria y el curso se tome durante el otoño o la primavera. Cuando el personal de la institución post-secundaria proporciona la inscripción doble en el sitio de la escuela secundaria, el distrito escolar deberá reembolsar los costos asociados con la proporción del salario y los beneficios de la institución post-secundaria para proporcionar la instrucción. Cuando la facultad del distrito escolar proporciona la instrucción del curso de doble inscripción en el sitio de la escuela secundaria, el distrito escolar no es responsable del pago a la institución post-secundaria. Una institución post-secundaria puede entrar en un acuerdo con el distrito escolar para autorizar a los maestros a enseñar cursos de doble inscripción en el sitio de la escuela secundaria o la institución post-secundaria. Un distrito escolar no puede negar a un estudiante el acceso a la inscripción doble a menos que el estudiante no sea elegible para participar en el programa sujeto a las disposiciones específicamente descritas en esta sección.
2. Sujeto a la apropiación anual en la Ley de Asignaciones Generales, una institución pública post-secundaria recibirá una cantidad de fondos equivalente a la tasa de matrícula estándar por hora de crédito por cada curso de doble inscripción que tome un estudiante durante el período de verano.
(o) Cualquier responsabilidad institucional para el transporte de estudiantes, si se proporciona.
(22) El Departamento de Educación desarrollará un sistema de presentación electrónica para los acuerdos de articulación de inscripción dual y revisará, para el cumplimiento, cada acuerdo de articulación de inscripción dual presentado de conformidad con las subsecciones (13), (21) y (24). El Comisionado de Educación notificará al superintendente escolar del distrito y al presidente de la institución del Sistema Universitario de Florida si el acuerdo de articulación de doble inscripción no cumple con los requisitos legales y presentará cualquier acuerdo de articulación de doble inscripción con problemas no resueltos de incumplimiento a la Junta Estatal de Educación.

(23) Las juntas escolares del distrito y las instituciones del Sistema de Colegios de la Florida pueden celebrar acuerdos adicionales de articulación de doble inscripción con universidades estatales para los propósitos de esta sección. Los distritos escolares también pueden celebrar acuerdos de articulación de doble inscripción con colegios y universidades independientes elegibles de conformidad con la s. 1011.62 (1) (i). Para el 1 de agosto de cada año, la junta escolar del distrito y la institución del Sistema de Colegios de Florida deben completar y presentar el acuerdo de articulación de doble inscripción con la universidad estatal o un colegio o universidad independiente elegible, según corresponda, al Departamento de Educación.
(24) (a) El programa de inscripción doble para un estudiante de una escuela privada consiste en la inscripción de un estudiante de una escuela privada elegible en un curso post-secundario a creditable para obtener un título de asociado, un certificado de carrera o un título de bachillerato. Además, una escuela privada en la que se matricula un estudiante, incluidos, entre otros, estudiantes con discapacidades, debe otorgar crédito para completar la escuela secundaria para el curso post-secundario en el marco del programa de inscripción dual. Para participar en el programa de doble inscripción, un estudiante de escuela privada elegible debe:
1. Proporcionar prueba de inscripción en una escuela privada de conformidad con la subsección (2).
2. Ser responsable de sus propios materiales de instrucción y transporte, a menos que se estipule en el acuerdo de articulación.
3. Firmar un acuerdo de articulación de escuela privada de conformidad con el párrafo (b).
1 (b) Cada institución postsecundaria pública elegible para participar en el programa de inscripción dual conforme a la s. 1011.62 (1) (i) debe celebrar un acuerdo de articulación de escuela privada con cada escuela privada elegible en su área de servicio geográfico que busque ofrecer cursos de doble inscripción a sus estudiantes, incluidos, entre otros, estudiantes con discapacidades. Para el 1 de agosto de cada año, la institución postsecundaria elegible deberá completar y presentar el acuerdo de articulación de la escuela privada al Departamento de Educación. El acuerdo de articulación de la escuela privada debe incluir, como mínimo:
1. Una delineación de los cursos y programas disponibles para el estudiante de la escuela privada. La institución postsecundaria puede agregar, revisar o eliminar cursos y programas en cualquier momento.
2. Los requisitos de elegibilidad iniciales y continuos para la participación de estudiantes de escuelas privadas, que no excedan los requisitos de otros estudiantes de doble inscripción.
3. Las responsabilidades del estudiante para proporcionar sus propios materiales de instrucción y transporte.
4. Una disposición que aclara que la escuela privada otorgará el crédito apropiado para la finalización de la escuela secundaria para el curso postsecundario en el marco del programa de inscripción doble.
5. Una disposición que exprese que los costos asociados con la matrícula y las tarifas, incluida la inscripción y las tarifas de laboratorio, no se transferirán al estudiante.
(25) Para los estudiantes con discapacidades, una institución postsecundaria elegible para participar en la inscripción dual conforme a la s. 1011.62 (1) (i) incluirá en su acuerdo de articulación de inscripción doble, los servicios y recursos que están disponibles para los estudiantes con discapacidades que se inscriban en un curso de inscripción doble en la institución elegible y proporcionen información sobre dichos servicios y recursos al Centro de la Florida para Alumnos con habilidades únicas. El Departamento de Educación proporcionará al centro el enlace del sitio web a los acuerdos de articulación de inscripción doble específicos para estudiantes con discapacidades. El centro incluirá en la información que es responsable de difundir a los estudiantes con discapacidades y sus padres de conformidad con s. 1004.6495, acuerdos de articulación de doble inscripción y oportunidades para una experiencia significativa en el campus a través de la doble inscripción.

Florida Statute 1007.27 Articulated acceleration mechanisms

(1) Es la intención de la Legislatura que una variedad de mecanismos de aceleración articulados estén disponibles para los estudiantes de secundaria y postsecundaria que asisten a instituciones educativas públicas. Se pretende que la aceleración articulada sirva para acortar el tiempo necesario para que un estudiante complete los requisitos asociados con la conferencia de un diploma de escuela secundaria y un título postsecundario, amplíe el alcance de las opciones curriculares disponibles para los estudiantes o aumente la profundidad del estudio disponible. para un tema en particular. Los mecanismos de aceleración articulados incluirán, entre otros, la inscripción dual y la admisión temprana, según lo dispuesto en la s. 1007.271, colocación avanzada, crédito por examen, el Programa de Bachillerato Internacional y el Programa de Certificado Internacional Avanzado de Educación. El crédito obtenido a través de la Escuela Virtual de Florida proporcionará oportunidades adicionales para la graduación temprana y la aceleración. Los estudiantes de las escuelas secundarias públicas de Florida inscritos de acuerdo con esta subsección se considerarán usuarios autorizados de los recursos bibliotecarios electrónicos financiados por el estado que tienen licencia para las instituciones del Sistema Universitario de Florida y las universidades estatales por la Cooperativa de Servicios de Bibliotecas Académicas de la Florida. La verificación de elegibilidad se realizará de acuerdo con las reglas establecidas por la Junta de Educación del Estado y los reglamentos establecidos por la Junta de Gobernadores y los procesos implementados por las instituciones del Sistema Universitario de Florida y las universidades estatales.
(2) El Departamento de Educación identificará y publicará anualmente las calificaciones mínimas, el crédito máximo y el curso o los cursos por los cuales se otorgará crédito por cada examen de materia del Programa de examen de nivel universitario (CLEP), examen del Programa de ubicación avanzada del College Board, examen avanzado Examen del Certificado internacional de educación, Examen de bachillerato internacional, Examen de asignaturas de la universidad Excelsior, Examen estandarizado de la asignatura Actividad de defensa para el Apoyo educativo no tradicional (DANTES) y Examen de dominio del idioma de defensa (DLPT). El departamento utilizará los datos de rendimiento de los estudiantes en los cursos posteriores a la secundaria para determinar los puntajes de los exámenes apropiados y los cursos para los cuales se otorgará el crédito. Los puntajes mínimos pueden variar según el área temática según los datos de rendimiento disponibles. Además, el departamento debe identificar dichos cursos en el plan de estudios básico de educación general de cada universidad estatal y de la institución del Sistema Universitario de Florida.
(3) Cada institución del sistema de colegios universitarios de Florida y universidad estatal deben otorgar créditos por cursos específicos para los cuales se ha demostrado la competencia al aprobar con éxito uno de los exámenes de la subsección (2), a menos que el otorgamiento de créditos de crédito ya esté otorgado. Las instituciones del Sistema Universitario de Florida y las universidades estatales no pueden eximir a los estudiantes de los cursos sin la concesión de créditos si las competencias lo han demostrado.
(4) Es la intención de la Legislatura proporcionar mecanismos de aceleración articulados para los estudiantes que están en programas de educación en el hogar, cómo se define en la s. 1002.01, consistente con las oportunidades educativas disponibles para estudiantes de escuelas secundarias públicas y privadas. Los estudiantes de educación en el hogar pueden participar en inscripción doble, inscripción doble en carrera, admisión temprana y crédito por examen. El crédito obtenido por los estudiantes de educación en el hogar a través de la inscripción doble se aplicará a la finalización de un programa de educación en el hogar que cumpla con los requisitos de s. 1002.41.
(5) La colocación avanzada será la inscripción de un estudiante secundario elegible en un curso ofrecido a través del Programa de Colocación Avanzada administrado por el College Board. El crédito postsecundario para un curso de colocación avanzada se limitará a los estudiantes que obtengan un mínimo de 3, en una escala de 5 puntos, en el examen de colocación avanzada correspondiente. Los cursos específicos para los cuales los estudiantes reciben dicho crédito se identificarán en el acuerdo de articulación estatal requerido por s. 1007.23 (1). Los estudiantes de las escuelas secundarias públicas de la Florida inscritas de conformidad con esta subsección estarán exentos del pago de los aranceles por la administración del examen, independientemente de si el estudiante obtiene o no una calificación aprobatoria en el examen.
(6) Crédito por examen será el programa a través del cual los estudiantes de secundaria y postsecundaria generan créditos postsecundarios basados ​​en el recibo de un puntaje mínimo específico en exámenes generales o de áreas temáticas estandarizados a nivel nacional. Para el propósito de la solicitud estatal, dichos exámenes y los puntajes mínimos correspondientes requeridos para una concesión de crédito serán delineados por la Junta de Educación del Estado y la Junta de Gobernadores en el acuerdo de articulación estatal requerido por s. 1007.23 (1). El crédito máximo generado por un estudiante conforme a esta subsección será mitigado por cualquier crédito postsecundario relacionado obtenido por el estudiante antes de la administración del examen. Esta subsección no excluirá a la Florida y las instituciones del sistema universitario y las universidades otorgan créditos por examen basado en el desempeño de los estudiantes en los exámenes desarrollados dentro y reconocidos por las instituciones postsecundarias individuales.
(7) El Programa de Bachillerato Internacional será el plan de estudios en el que los estudiantes secundarios elegibles se inscriban en un programa de estudios que se ofrece a través del Programa de Bachillerato Internacional administrado por la Oficina de Bachillerato Internacional. La Junta de Educación del Estado y la Junta de Gobernadores deberán especificar en el acuerdo de articulación estatal requerido por s. 1007.23 (1) los puntajes de corte y los Exámenes de Bachillerato Internacional que se utilizarán para otorgar créditos postsecundarios en las instituciones y universidades del Sistema Universitario de la Florida. Cualquier cambio en el acuerdo de articulación, que tenga el efecto de elevar el puntaje de corte requerido o de cambiar los Exámenes de Bachillerato Internacional que se utilizarán para otorgar créditos postsecundarios, solo se aplicará a los estudiantes que tomen Exámenes de Bachillerato Internacional después de que dichos cambios sean adoptados por el Estado Junta de Educación y la Junta de Gobernadores. Los estudiantes recibirán un máximo de 30 horas semestrales de crédito conforme a esta subsección. El curso específico para el cual un estudiante puede recibir dicho crédito se especificará en el acuerdo de articulación estatal requerido por s. 1007.23 (1). Los estudiantes inscritos de conformidad con esta subsección estarán exentos del pago de los aranceles por la administración de los exámenes, independientemente de si el estudiante obtiene o no una calificación aprobatoria en el examen.
(8) El Programa de Certificado Internacional Avanzado de Educación y el Programa de Certificado General Internacional de Educación Secundaria (pre-AICE) serán los planes de estudio en los que los estudiantes de secundaria elegibles están inscritos en programas de estudio ofrecidos a través del Programa de Certificado Internacional de Educación Avanzado o Programa del Certificado General Internacional de Educación Secundaria (pre-AICE) administrado por el Sindicato de Exámenes Locales de la Universidad de Cambridge. La Junta de Educación del Estado y la Junta de Gobernadores deberán especificar en el acuerdo de articulación estatal requerido por s. 1007.23 (1) los puntajes de corte y los exámenes del Certificado Internacional Avanzado de Educación que se utilizarán para otorgar créditos postsecundarios en las instituciones y universidades del Sistema Universitario de Florida. Cualquier cambio en los puntajes de corte, los cuales tienen el efecto de elevar el puntaje de corte requerido o de cambiar los exámenes de Certificación Internacional Avanzada de Educación que se utilizarán para otorgar crédito postsecundario, se aplicará a los estudiantes que tomen los exámenes de Certificado Internacional Avanzado de Educación después de tales Los cambios son adoptados por la Junta de Educación del Estado y la Junta de Gobernadores. Los estudiantes recibirán un máximo de 30 horas semestrales de crédito conforme a esta subsección. El curso específico para el cual un estudiante puede recibir dicho crédito será determinado por la institución del sistema universitario de Florida que acepte al estudiante para la admisión. Los estudiantes inscritos en cualquiera de los programas de estudio de conformidad con esta subsección estarán exentos del pago de los aranceles por la administración de los exámenes, independientemente de si el estudiante obtiene una calificación aprobatoria en el examen.

Enlace para el programa de atletismo de la escuela segundaria:

FHSAA SITE

 

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