Escritos Informativos

Fundamentos de la Educación

Hay unos aspectos que les quiero comentar de los fundamentos de la educación. Además, como personas con pensamiento crítico analítico concuerdan. Que el sistema educativo ha sido más bien para llevar agendas del gobierno. 

  • La primera mentira que el sistema nos a hecho creer es que no somos capaces de educar a nuestros hijos.
  • La otra mentira es que los niños solo aprenden en la escuela.
  • La mentira de que no podemos estar todo el día con nuestros propios hijo(a)s.
  • La mentira de la socialización por edad. 

Aquí les dejo con estas pequeñas biografías de como estas personas influenciaron en el sistema escolar. Los colegios privados «cristianos» también han copiado el mismo sistema. No tan solo eso, sino también estas estructuras las han inplementado en los templos eclesiásticos. 

Platón

Nacido en 427-347 a. C., Atenas, Grecia; filósofo griego, alumno de Sócrates, maestro de Aristóteles (384-322 a. C.) y fundador de la Academia. Mejor conocido como autor de obras filosóficas de inigualable influencia. Escribió sus obras, mayoritariamente en forma de diálogo, sobre los más diversos temas, tales como: filosofía política, ética, psicología, antropología filosófica, epistemología, gnoseología, metafísica, cosmogonía, cosmología, filosofía del lenguaje y filosofía de la educación. Platón desarrolló sus doctrinas filosóficas mediante mitos y alegorías

La mitología se refiere a un conjunto de mitos (historias) que pertenecen a una comunidad determinada. Son historias, cuentos, hazañas, leyendas que, en su momento, se crearon con el fin de dar explicación a los fenómenos que no podían resolver a través de los métodos de los que disponían.

La alegoría es representación en la que las cosas tienen un significado simbólico.

Platón establece un sistema de educación obligatoria controlada por el Estado. Para Platón, el fundamento de la educación consiste en orientar la inteligencia hacia el verdadero objeto del conocimiento. Que es la comprensión de la idea de bien. Para despertar la inteligencia es necesario desarrollar las capacidades y controlar los deseos irracionales. Él creó la idea de que los niños deben de ser separados de los padres.

  • Su plan educativo se divide en dos partes:La educación elemental, que comprende la preparación de los y las jóvenes hasta la edad de veinte años y culmina con el comienzo del servicio militar.
  • La educación superior, esta etapa comprende desde los veinte años hasta los treinta y cinco años. Quienes no entren en esta segunda fase formarán la clase productora y artesana.  
  • La primera fase comprende gimnástica y música.
  • La segunda etapa comprende las siguientes ciencias: aritmética, geometría, astronomía y dialéctica(hipótesis).

Jean-Jacques Rousseau
Nacido el 1712 en Ginebra, Suiza; fallecido el 1778 en Ermenonville, Francia. Filósofo, escritor, músico y teórico político.

Rousseau fue el menos académico de los filósofos modernos y en muchos sentidos fue el más influyente. Su pensamiento marcó el final de la Ilustración europea (la «Edad de la Razón«). Impulsó el pensamiento político y ético hacia nuevos canales. Sus reformas revolucionaron el gusto, primero en la música, luego en las demás artes. Tuvo un impacto profundo en la forma de vida de las personas; enseñó a los padres a tener un nuevo interés en sus hijos. A educarlos de manera diferente; fomentó la expresión de la emoción en lugar de la moderación cortés en la amistad y el amor. 

La fórmula completa de Rousseau es que, si bien el niño siempre debe hacer lo que quiere hacer, debería querer hacer solo lo que el tutor quiere que haga. Dado que una voluntad incorrupta no se rebela contra la necesidad. El tutor puede manipular la apariencia de necesidad, puede determinar la voluntad sin sembrar las semillas del resentimiento. Presenta la necesidad natural en forma palpable al niño para que el niño viva de acuerdo con la naturaleza antes de comprenderla.

Punto de vista educativo, educación progresiva:
La teoría de la educación y fundamentos de la educación según Rousseau. Enfatizó la importancia de la expresión para producir un niño equilibrado y libre pensador. Él creía que si a los niños se les permitía desarrollarse naturalmente sin las limitaciones impuestas por la sociedad, se desarrollarían hacia su máximo potencial, tanto educativa como moralmente. Este desarrollo natural debe centrarse en el niño y centrarse en las necesidades y experiencias del niño en cada etapa del desarrollo. Tenía algunos sentimientos fuertes sobre la libertad y la ciudadanía, la hipocresía en la religión, las actitudes burguesas y el libertinaje sexual que expuso a través del vehículo de la novela Emile. Ese libro fue más un paisaje de ensueño sobre el desarrollo infantil que un tratado sobre educación. 

Impacto Educativo:
Rousseau es conocido como el padre de la educación infantil. Como resultado de su punto de vista educativo, la educación de la primera infancia surgió como una entidad centrada en el niño rica en experiencias prácticas ilimitadas, impulsadas por los sentidos. La participación activa en el dibujo, la medición, el habla y el canto también surgió como resultado del punto de vista educativo de Rousseau. Hoy en día, muchos elementos de los principios educativos de Rousseau siguen siendo una fuerza dominante en el fundamento de la educación de la primera infancia.

Comentario:Rousseau planteo en su obra Émile que el hombre es bueno por naturaleza y sabemos bíblicamente que el hombre es de naturaleza caída y que no hay nada bueno en él. No porque diga, yo estás palabras, sino porque así lo señalan las Escrituras. Por eso dependemos y necesitamos del  Creador. La misma biografía señala que el dejo a sus propios hijos en un hospicio, en el volumen IX de sus Confesiones, sostuvo haberlo hecho para apartarlos de la nefasta influencia de la familia de su esposa. «Pensar en encomendarlos a una familia sin educación, para que los educara aún peor, me hacía temblar. La educación del hospicio no podía ser peor que eso». Esta frase es debido a que la familia de su esposa no era educada y él se avergonzó de eso pensando que en el hospicio podían recibir una mejor educación. Una postura bastante hipócrita, con consecuencias nefastas para sus hijos.

Esté hombre que abandonó a sus propios hijos, a su suerte. Le atribuyen el aporte al entendimiento de los padres, a los hijos y a la educación. Le atribuyen aporte a la pedagogía. La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. ¿Cómo una persona que no crío a sus propios hijos influye en el sistema educativo? Sistema educativo que todavía está bajo estas bases. Rousseau también despreciaba el rol de la madre como desarrollo integral del niño. Esto es completamente contrario a la Palabra de Dios. 

Él creía que la sociedad corrompe al hombre. Entonces él se preguntó, ¿cómo podíamos justificar la existencia de la misma? ¿Cómo podemos educar a los niños para no corromperlos? De ahí nace el libro de Emilio O Emile. Fue creado en base un personaje imaginario. El libro no fue creado para ser un manual de crianza, pero lo que el plantío en el libro a tenido efecto hasta el día de hoy. Maria Montessori y otros fueron influenciados por estas creencias de Rousseau.

G. Stanley Hall

Granville Stanley Hall nació en Ashfield, Massachussets en 1846. Estudió en la Universidad de Harvard con William James en el primer curso de Psicología en los Estados Unidos, y fue el primer americano en obtener un doctorado en esta disciplina. Muchos fundamentos de la psicología se adoptaron de él. Él se centró en el desarrollo infantil. Por él se creó la separación entre escuela elemental, secundaria y highschool. En la secundaria se les da un material diferente de desarrollo mental. Él creía en la evolución, y aparece como ateo.

1. Primera Infancia

En la primera etapa de la vida, aproximadamente hasta los 6 o 7 años, los niños perciben el mundo, sobre todo a través de los sentidos; el razonamiento todavía es muy inmaduro, y la influencia de la socialización es muy limitada. Stanley Hall consideraba que en este periodo las personas somos muy similares a los animales, concretamente a los simios, que veía como antepasados de los seres humanos. En la primera infancia los niños tienen mucha energía y su cuerpo se desarrolla con gran rapidez.

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